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教员
编号 |
姓名
性别 |
目前身份
学历 |
学校
专业 |
可教授课程 |
自我描述 |
时间 |
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2004594 |
王教员
(女)
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本科在读 |
中国矿业大学南湖校区
测绘工程 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高中生物, 高中历史地理政治 |
中国矿业大学一等奖学金，主持省级大创，专业排名第七。
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2024-04-12 |
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2006408 |
松教员
(女) |
本科在读 |
中国矿业大学南湖校区
行政管理 |
小学语文, 小学数学, 初一初二语文, 初一初二数学, 高中历史地理政治, 羽毛球 |
会分类教学，对基础薄弱的孩子有耐心，会反复巩固知识点，擅长巩固基础。曾有过多次支教家教经历，经验丰富。第一次见面后会确认学生薄弱点情况和确认教学进度。善于沟通，有问题会及时解决。曾获奖学金，院级优秀个人，校级优秀等。 |
2024-04-11 |
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2006378 |
罗教员
(女)
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本科在读 |
江苏师范大学泉山校区
地理师范 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初中历史, 初中地理, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高中历史地理政治, 英语四级, 计算机基本操作 |
一有丰富教学经验。教过初高中数学、英语、历史、地理、政治。比如寒暑假帮弟弟妹妹们补习过功课（初、高）；做过授课的志愿者；曾出去见习过，名校老师传授讲课经验及技巧，也曾实践过，做过代课老师；曾给一名初一学生补过英语，成绩大为提升，学生本人、学生家长很满意；曾给一名高二的的学生补过数学，数学分数上涨速度很快；给艺术生辅导高三数学一对一，数学高考取得较满意的成绩，家长学生比较满意等等
二是沟通能力和亲和力。自己善于与学生和沟通，能够建立良好的师生关系。
耐心和爱心。强调对孩子的关心和对教育的热情，能够根据学生的需求和进度调整教学方法。
三是有不错的教学方法。①擅长引导学生解决问题，培养学独立思考能力；
②会对孩子查漏补缺，一对一针对练习；
③会对学生制定适合学习计划；
④激发学生学习兴趣，增加学生学习内动力
⑤能帮助学生培养良好习惯
四是自己有责任感、耐心、认真负责 |
2024-04-09 |
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2006339 |
杨教员
(男) |
本科在读 |
江苏师范大学泉山校区
地理科学（师范） |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初中历史, 初中地理, 高中历史地理政治 |
有高中教师资格证，在徐州高级中学实习过，善于沟通
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2024-03-24 |
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2006336 |
紫教员
(女)
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本科在读 |
徐州工程学院
大数据管理与应用 |
小学语文, 小学数学, 初一初二语文, 初一初二数学, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理, 高一高二数学, 高中历史地理政治 |
为人热情大方耐心 有过相关的教学经验 |
2024-03-23 |
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2006333 |
贾教员
(女) |
本科在读 |
江苏师范大学泉山校区
旅游管理 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初三语文, 初三英语, 初中历史, 高一高二语文, 高一高二英语, 高三语文, 高中历史地理政治, 英语四级, 计算机基本操作, 乒乓球, 羽毛球体育；围棋； |
各位家长你们好，我是贾婷婷，本科就读于江苏师范大学。我的特长是写作包括文案撰写，运动例如长跑，乒乓球，羽毛球和新媒体方面，例如视频剪辑之类。爱好旅游。
工作经历是之前在文学组织里的线上编辑部实习过一年，在组织内担任诗评朗读部部长，表达能力和写作能力好。课余时间当过保安和木工学徒，以及各类兼职，对待事情有耐心负责任。
在校经历比较丰富，个人能力强:现为中共党员，担任过团支书，学习委员，获得过学校的奖学金，优秀学生干部，优秀团干部，三好学生，先进个人等各种奖。当过团队负责人，代表学校参加正大杯和挑战杯的比赛，分别获得了国赛一等奖和省赛一等奖的成绩。我个人喜欢挑战自己，对待事情认真负责，为人热情，学习能力强，能较快适应新环境。我会认真教好您的孩子，让她喜欢学习并且擅长学习。我的介绍完毕，谢谢。
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2024-03-23 |
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2006325 |
刘教员
(女)
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本科在读 |
江苏师范大学泉山校区
应用心理学 |
小学语文, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初三语文, 初三英语, 初中历史, 初中地理, 高中历史地理政治 |
善于与学生沟通 可心理咨询 |
2024-03-16 |
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2006273 |
刘教员
(女) |
本科在读 |
中国矿业大学南湖校区
汉语言文学专业 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高中历史地理政治 |
有丰富的家教经验，高考英语语文130以上，总分全省前2100名。大学学习汉语言文学专业，刚结束的学年正式论文成绩在前百分之10，有一定的专业和学术能力。带过的基础薄弱学生提分明显，均在20到40左右。在教知识点的同时，也帮助学生构建知识体系、学习逻辑思维和题型意识，跟家长相处融洽，能及时给予教学反馈并根据具体情况动态调整。
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2024-03-08 |
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2006253 |
陆教员
(男)
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本科在读 |
江苏师范大学科文学院
影视摄影与制作 |
小学数学, 高一高二数学, 高一高二物理, 高中历史地理政治地理 |
理科较好，作为高中数学课代表经常为同学讲题，帮助他人提升，富有责任心 |
2024-03-05 |
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2006242 |
高教员
(女) |
本科在读 |
中国矿业大学南湖校区
工商管理类 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初中历史, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高中历史地理政治 |
本人在浙江读书，高考成绩630＋，擅长政治，高考政治97，地理98，同时擅长语文，高考125 |
2024-03-03 |
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2006230 |
李教员
(男)
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本科毕业 |
云南师范大学
地理 |
初中地理, 高中历史地理政治 |
高中、大学均系统学习地理，高考地理成绩名列前茅，大学本科毕业后，有3年全职教师经历，教学经验丰富。为人和善、亲和力强。 |
2024-03-01 |
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2006169 |
王教员
(女) |
本科在读 |
徐州工程学院
大数据管理与应用 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高中历史地理政治 |
为人耐心热情 在学校拿过一等奖学金 |
2024-02-01 |
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2006081 |
李教员
(男)
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本科在读 |
徐州医科大学
生物科学类专业 |
小学语文, 初一初二语文, 初一初二化学, 初中地理, 高一高二语文, 高一高二化学, 高中生物, 高中历史地理政治初中生物、AI、思维提升、生涯规划 |
学习经验：
①学习过程闭环：课前预习提问、课上专注理解、课后复习训练、周期性改错、总结和规划
②方式方法：线上与线下相结合，自学和问人相结合；费曼学习法，西蒙学习法
③笔记使用：康奈尔笔记法、思维导图框架法
④记忆秘诀：睡前记忆法、艾丁豪斯遗忘曲线、周期性复习法
⑤备考策略：知识体系构建，练习错题反馈，方法技巧总结/学习
⑥各科理解：对辅导学科有深入理解，也会充分发掘各科相通之处，提供整体性有效建议
⑦学习层次：知识—体系（—技巧）—方法—（运用）能力
⑧自律习惯：制定计划，专注执行，反思复盘
⑨考试心态：以不变应万变，适度紧张，提高兴趣，目标激励，乐观自信，踏实奋进
⑩……
性格特长优势：善于总结学习方法、制定阶段性学习计划、搭建知识体系，备课认真负责。对孩子耐心、温柔，善于与孩子沟通，以鼓励式教学为主，培养孩子对学习的热情与自信心。同时曾拥有在学校当班级助理的工作，具有针对性解决孩子问题的能力，希望成为他人的学习方法、认知提升、生涯规划、心理咨询的小顾问
个人学习经验：我觉得在辅导孩子学习过程中，最重要的是发现孩子哪里不会，哪里薄弱，必须加强这方面的训练，而且同时也需要加强最基础的练习。
在本人性格方面：性格比较开朗，最主要是很有耐心，喜欢和孩子一起成长，一起认错纠错。
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2024-01-03 |
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2006099 |
薛教员
(女) |
本科在读 |
中国矿业大学南湖校区
测绘 |
小学数学, 小学英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初中历史, 初中地理, 高一高二数学, 高中历史地理政治 |
在校成绩优异，已成功获得保研资格。连续三年获得校级一等奖学金
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2023-12-30 |
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2006093 |
柴教员
(女)
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本科在读 |
中国矿业大学南湖校区
电子信息 |
初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三数学, 高中生物, 高中历史地理政治 |
对于家教，我认为老师要对学生的总体负责，既要有教学规划，又要关注到学生接受能力的不同，针对教学，还要多与学生沟通，激发学生的学习兴趣。之所以想接家教，一方面是想经济上少依赖父母，另一方面，是想锻炼自己的教学实践能力。 |
2023-12-22 |
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